Карта казачьих отделов ККВ
Версия для печати

Современная казачья педагогика

09.11.2017
В рамках фестиваля науки в Армавирском педагогическом университете состоялся мастер-класс «Педагогика казачества в системе высшего профессионального педагогического образования».
03.11.2017
Казаки Ахтырского хуторского общества решили в дни школьных каникул пригласить учеников 1-4-х классов школы № 14 отдохнуть и познакомиться с лошадьми.
23.06.2013

Личный опыт автора в качестве научного консультанта лаборатории Вёшенского педагогического колледжа убедительно доказывает, что почётная миссия современного педагога, учителя, воспитателя – помочь растущему человеку разобраться, кто мы сейчас на самом деле – правопреемники ли рода своего, потомки ли, достойные славы наших предков, или лишь некое народонаселение, проживающее на некоей территории.

20.06.2013

Ознакомление учащихся классов с казачьей направленностью с духовно-нравственными основами традиционной православной культуры линейного казачества Кубани предполагается через активные формы детской творческой деятельности – сюжетно-ролевые игры, фольклорные игровые инсценировки, творческие исполнительские задания, позволяющие создать эмоционально-образное пространство для освоения познавательного материала.

17.06.2013

Немало было скептиков, когда пять лет тому назад Армавирская школа-интернат № 1 выбрала педагогику казачества в качестве основы учебно-воспитательного процесса. Было сложно, особенно со специфическим детским контингентом интерната, но коллектив учителей, возглавляемый директором В.Н. Зинковским, шел в верном направлении. Результаты стали приходить скоро. В несколько раз снизился уровень правонарушений среди учащихся. Дети стали лучше учиться, заметно окрепли и в физическом, и в духовно-нравственном отношениях. Учащиеся классов казачьей направленности сегодня постоянные участники соревнований различного уровня, где они занимают призовые места и становятся победителями.

17.05.2013

Успешное решение задач воспитания учащихся классов казачьей направленности возможно только при условии взаимодействия семьи, школы, общественности. Сотрудничество всех этих структур становится все более актуальным и востребованным. Социальное партнерство – система взаимодействия классов казачьей направленности с представителями окружающего социума в интересах развития личности ребенка с целью использования воспитательного потенциала окружающей среды и ее субъектов для обеспечения реализации педагогических целей, организации воспитательных мероприятий.

14.05.2013

Во все времена именно ценности обеспечивали духовную ориентацию человека, направленность его мировоззрения. В культуре казачества традиционно высоко значение личности. В свою очередь, актуализация личностных структур сознания закрепляется на уровне личностного опыта и маркирована системой таких определённых духовно-личностных категорий, как идеалы, ценности, смыслы.

12.05.2013

В статье представлен метод преподавания кубанского национального костюма на уроках изобразительного искусства. Представлена связь изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства в целях художественного образования и эстетического воспитания школьников на национальных традициях.

11.05.2013

Изменения в общественной жизни, процессы реабилитации казачества, возрождения и перевода казачьих формирований на государственную службу обусловили создание и все большее распространение в крае образовательных учреждений и классов казачьей направленности. Большое внимание уделяется подрастающему поколению, воспитанию его в духе казачьих традиций. Актуальной остается проблема формирования национального этнического самосознания, научного, исторического мировоззрения, которое может стать духовным стержнем возрождения России, воспитания любви к Отечеству, своей малой Родине – Кубани, лучших гражданских качеств личности, чувства патриотизма.

08.05.2013

Личностно-ориентированное образование возникло на теоретических основах гуманистической педагогической мысли. В его основе лежит идея ориентации образования на интересы личности и ее свободное саморазвитие, которая принадлежит к числу фундаментальных идей мировой педагогики.

07.05.2013

В формировании стратегии воспитания учащихся средних школ основная сложность состоит, как мне представляется, в своего рода конечном продукте — кого именно собирается выпускать школа. Данный вопрос не случаен и напрямую связан с уровнем развития общества и той целью, которую общество ставит перед собой в саморазвитии. Кто нужен обществу?

03.03.2013

Педагогика казачества – совокупность знаний и навыков воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве. Заключая в себе многовековую бытовую культуру воспитания, она сохраняет общие черты, имеющиеся в воспитательных традициях разных народов. Педагогика казачества как целостная система воспитания намного шире по сравнению с другими системами воспитания, рассчитанными на определённые элиты, сословия или группы людей.

28.02.2013

Без казаков сегодня невозможно поддержание общественного порядка на Кубани, охрана природных ресурсов, воспитание подрастающего поколения и подготовка молодежи к службе в армии. Организуются в кубанских школах классы казачьей направленности. Поэтому возрождение кубанского казачества стало событием для всех кубанцев. Казачество обречено на возрождение культуры, обычаев, традиций предков, которые сохранены на сегодняшний день.

22.02.2013

Обучение и применение традиционных игр жизненно необходимо для здорового нормального детского развития. Игра – это серьёзно. Если не будет народных игр, не будет нормальных взрослых людей.

19.02.2013

Современный россиянин, несмотря на определенную утрату многих иллюзий прошлого, продолжает оставаться гражданином и все активнее участвует в общественно-политических процессах. И сегодня особенно активно молодое поколение 90-х годов, у которого есть важнейшее качество – гражданская активность, зачастую отсутствующая у поколения 70-80 гг. А в последние десятилетия гражданская активность молодежи в различных сферах социальной деятельности все более возрастает, в том числе и в казачьем движении.

16.02.2013

В многообразии средств физического воспитания детей школьного возраста особое место, в виду своей универсальности, доступности и эмоциональности, занимают народные подвижные игры. Несмотря на отмечаемую многими специалистами педагогическую ценность народных игр, они до настоящего времени не нашли должного применения в практике физической подготовки старших школьников, обучающихся в средних казачьих классах.

13.02.2013

Содержательны и интересны для учащихся технологические сведения, освещающие истории открытий и развития технологий производства изделий из древесины и металлов. Значительная часть приводимых сведений носит для школьников оригинальный характер, например, о совершенствовании материалов, инструментов и приспособлений для ковки, резьбы по дереву, сравнение технологий ручной и машинной обработки, об изготовлении изделий в условиях производства.

04.02.2013

Военно-патриотическое воспитание казачьей молодежи – приоритетное направление работы казачьих обществ по подготовке казаков к военной службе. Одной из её форм является проведение летних полевых лагерей. В учебном центре Невинномысского казачьего общества на протяжении уже 14 лет существует практика проведения летних лагерей, которые мы обозначили как военно-полевые сборы. Они способствуют усвоению, приобретению знаний и навыков по начальной военной подготовке, имеют практическое применение не только при выполнении военной службы, но и в мирной повседневной жизни.

29.01.2013

Молодежь – стратегический ресурс общества. От того, с каким багажом знаний, умений, духовного опыта она выйдет в самостоятельную жизнь, зависят перспективы социально-экономического, культурного, информационного развития государства. В формировании устойчивой и динамичной системы социализации молодого поколения важную роль играет сформированность системы ценностей, обеспечивающих осознанное, а не бессознательное стремление к определенному стилю жизнедеятельности, который соответствует его желаниям и потребностям.

26.01.2013

Проводя работу в классах и кружках казачьей направленности общеобразовательных учреждений, мы столкнулись с феноменом особого восприятия казачьего воспитательного пространства педагогами и руководством. Они принимают его как некое шоу, смесь фольклора и боевых искусств. Печально видеть, что педагоги не только не знают принципов казачьего воспитания, но и не могут понять, зачем оно нужно вообще. Воспитание казака – это не обмундирование учащегося в казачью форму, не обучение приёмам строевой подготовки и рукопашного боя, и тем более не мастерское владение холодным оружием. Всё это может освоить любой гражданин в военно-патриотическом клубе. Казачье воспитательное пространство – широкий пласт исторически сложившихся приёмов и методов воспитания истинных патриотов, защитников, исследователей и творцов России.


    
    
Материалы 1 - 20 из 72
Начало | Пред. | 1 2 3 4 | След. | Конец Все
Рейтинг@Mail.ru